تطور الفكر التربوي مراحله و أهميته و محطاته

• الفكر كل تعميم نظري لتجارب البشر الجزئية

• هو مجموع الاسس النظرية والمفاهيم والمعاني التي تكمن خلف مظاهر السلوك الانساني

• الفكر نتاج لعقلانية الانسان

• اينما وجد الانسان في بئية او مجتمع معين اعمل عقله وانتج افكارا

• الفكر تعبير عن واقع اجتماعي معين ( الفكر العربي ، الفكر الاوربي )

• الفكر اداة لتغيير الواقع الاجتماعي

• هو ماابتدعته عقول الفلاسفة والمربيين عبر عصور التاريخ فيما يخص مجال التعلم الانساني

تطور الفكر التربوي :/

• هو رصد وتتبع لحركة الفكر التربوي على مدى عصور التاريخ الانساني

دراسة الفكر التربوي تشمل :/

• المؤسسات التربوية

• التنظيمات التربوية

• علماء الفكر التربوي المحدثين ( كاندل ، ونيقولا هانز )ذكروا عوامل تاريخية وجغرافية -------

• هانز ذكر ثلاث مجموعات من العوامل :/

• طبيعية

• دينية

• لادينية

• العامل الديني اذ تعد العقيدة هي الاطار المرجعي كما في الاسلام

• العامل الجغرافي الارض هي الاطار الطبيعي لحياة البشر ونشاطهم ويختلف اثرها على الفكر من اراضي جبلية الى سهلية

• العامل السياسي سياسة التعليم في مجتمع معين انعكاس لنظامه السياسي

• التربية قوة اجتماعية خطيرة يستخدمها المجتمع او الدولة لتحقيق غابات او اهداف سياسية خاصة

• التوجهات السياسية ونوعية السلطة الحاكمة كانت عاملا رئيسيا في تشكيل الفكر التربوي

• مفهوم المواطنة

• مفهوم تكافؤ الفرص التعليمية

• مفهوم الحراك الاجتماعي

• مفهوم ديمقراطية التعليم

• عامل اللغة تعد من العناصر الاساسية لانها واسطة التفاهم بين الافراد كما انها ناقل للافكار عبر الاجيال

• وحدة اللغة توجد نوعا من الوحدة الفكرية والعاطفية

• ان المفاهيم و الاهداف التي نادى بها المفكرون والفلاسفة صيغت بلغة وجدت قبولا ورواجا من ابناء المجتمع

• قوة الافكار التربوية واستمراريتها تتوقف على عامل اللغة يقول ابن خلدون :/ ان اللغةالتي تسود في ثقافة المجتمع هي لغة الغالب والتي تتوارى وتندثر لغة المغلوب

• كثير من توجهات الفكر الفكر التربوي عبرالتاريخ اعتمدت على تاثير اللغة ( الفكر التربوي الاسلامي )

• العامل الاقتصادي يتعلق بنوعية الانشطة التي يمارسها السكان

• المجتمعات البدائية لاتحتاج الى نظم متقدمة للتعليم وانما تحتاج الى اعداد الفرد لمزاولة جميع الاعمال التي تتطلبها الحياة البدائية

• المجتمعات الزراعية تحتاج الى مستويات معينة من التعليم موجهة ناحية النشاط الزراعي

• الجتمعات الصناعية تزداد حاجتها الى التعليم المتخصص القائم على تعلم مهارات تقنية

• علاقة الفرد بالمجتمع – موقف يتاثر به المفكر وينعكس في اراءه التربوية في اسبرطة في اليونان مثلا كانوا يمجدون الدولة ويسخرون قوتهم لبناء قوتها الحربية

• في اثينا كان الفكر يؤمن بالديمقراطية واحترام الفرد

• عرف افلاطون المجتمع العامل بانه المجتمع الذي يفعل افراده بمواهبهم ومقدراتهم لاسعاد المجتمع بكامله

• ساد نظام الطبقية في التعليم ( النبلاء والبرجوازية )

• روسو ربط بين توافر نمط الديمقراطية والحرية في المجتمع وبين اتاحة فرص التعليم بطرق متكافئة

• يغلب بعض اساتذة الفكر التربوي العوامل الاقتصادية على غيرها من العوامل في تشكيل الفكر في مراحله الاولية

• العامل الديني من اهم العوامل المؤثرة على الفكر بعد استيفاء الحاجات الاولية الاقتصادية

• ينتج الفكر التربوي من عوامل مختلفة تحفز عقل المفكر لكي يدلي بوجهة نظره فيما يخص الغاية من تربية الانسان

• دراسة لمغزى العملية التربوية عبر التاريخ

• لان الحاضر هو محصلة لحصاد قرون عديدة من التطور التربوي على مستوى الفكر او التطبيق

• معرفة اطار العملية التربوية لان المعلم ليس مجرد ناقل لمعلومات ثقافية وانما مشكل للعقول ومكون للاتجاهات

• اثراء قدرة المعلم على تتبع الظاهرات التربوية وربط الماضي بالحاضر فيما يتعلق بقضايا التربية والتعليم

• القدرة على اكتشاف العلاقة بين التربية والجوانب الاخرى

• فهم صلة بين التربية والاطار الثقافي والاجتماعي

• محاولة تفسير بعض مسائل التعليم المعاصر في ضوء التطور التاريخي

• تنمية القدرة على اكتشاف العلاقة بين النظريات التربوية المختلفة وبين التطبيقات العملية لها داخل المدارس .